Willkommen beim 44. eEducation-Newsletter!

Liebe eEducation-Community!

Mit dem Beginn eines neuen Schuljahres eröffnet sich stets die Gelegenheit, Bewährtes weiterzuentwickeln und neue Perspektiven für Lehren und Lernen zu gewinnen. Gerade in Zeiten rasanter technologischer Entwicklungen wird deutlich, dass Bildung nicht allein darin besteht, auf Veränderungen zu reagieren, sondern diese aktiv und verantwortungsvoll mitzugestalten. Insbesondere die Fortschritte im Bereich der Künstlichen Intelligenz zeigen, wie stark sich Lernprozesse, Unterrichtsgestaltung und Leistungsbeurteilung verändern können. Sie fordern uns dazu auf, bestehende Konzepte zu reflektieren und zugleich neue Wege zu erproben.

Solche Entwicklungen machen deutlich, wie wichtig der Austausch innerhalb unserer Bildungscommunity ist. Die Herausforderungen, vor denen Schulen heute stehen, lassen sich nur selten isoliert lösen. Vielmehr entstehen tragfähige Antworten dort, wo Erfahrungen geteilt, Ideen diskutiert und unterschiedliche Perspektiven zusammengeführt werden. Vernetzung ist deshalb weit mehr als ein organisatorisches Prinzip. Sie bildet die Grundlage dafür, dass innovative Ansätze sichtbar werden, erfolgreiche Praxis weitergegeben werden kann und Schulen voneinander lernen.

Dabei geht es nicht ausschließlich um technische oder didaktische Fragen. Die aktuellen Debatten rund um KI und digitale Werkzeuge führen uns auch vor Augen, wie bedeutsam die pädagogische Dimension unseres Handelns bleibt. Eine gelebte Feedback-Kultur, transparente Lernprozesse und die kontinuierliche Begleitung von Schüler:innen sind zentrale Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen. Dort, wo Lehrkräfte den Lernfortschritt ihrer Lernenden aufmerksam begleiten und auf vielfältige Weise Rückmeldung geben, können Herausforderungen frühzeitig erkannt und individuelle Entwicklungswege gezielt unterstützt werden. Die Qualität der Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden bleibt damit auch in einer digital geprägten Bildungswelt ein entscheidender Erfolgsfaktor.

Umso mehr freuen wir uns, mit dem Praxisforum eEducation 2026 in Salzburg einen Raum zu schaffen, in dem genau dieser Austausch im Mittelpunkt steht. Das neue Format versteht sich als Plattform für Begegnung, Diskussion und gemeinsames Lernen. Hier können Erfahrungen aus der Praxis geteilt, neue Vermittlungskonzepte entwickelt und Impulse für die weitere Schul- und Unterrichtsentwicklung gesetzt werden. Denn die Zukunft der Bildung entsteht nicht an einzelnen Standorten, sondern im Netzwerk engagierter Menschen, die ihr Wissen miteinander teilen.

Wir danken euch für euren Einsatz und eure Bereitschaft, die digitale Bildung gemeinsam weiterzuentwickeln. Wir freuen uns auf ein spannendes Schuljahr, zahlreiche inspirierende Begegnungen und den Austausch beim Praxisforum 2026 in Salzburg.

Euer eEducation-Team

Cloudflight hat Europas größten Onsite Coding Contest schon seit einigen Jahren auf die globale Ebene ausgeweitet. Am 23. Oktober 2026 werden Coder:innen aus der ganzen Welt in einer Level-basierten Herausforderung gegeneinander antreten. Es werden drei verschiedene Wettbewerbstypen am selben Tag geboten: Der Tag beginnt mit dem School Coding Contest, der nur an ausgewählten Veranstaltungsorten stattfindet, speziell für Schüler:innen konzipiert wurde und 2 Stunden dauert. Am Nachmittag folgt der bekannte Classic Coding Contest, der auf einem algorithmischen Spiel basiert und 4 Stunden dauert. Parallel zum Classic Contest findet auch der Data/AI Coding Contest statt, der durch Kenntnisse in Datenanalyse und Machine Learning gelöst werden kann und ebenfalls 4 Stunden dauert. Das Thema des Wettbewerbs ist bei jeder Ausgabe einzigartig.

• In Österreich ist der CCC eine schulbezogene Veranstaltung und die Lehrkräfte können somit ohne großen Aufwand mit ihren Schüler:innen teilnehmen. Viele Professor:innen schwören mittlerweile auf den School-CCC, der am Vormittag über die Bühne geht und für Schüler:innen bis zur Matura reserviert ist. Am Nachmittag, beim Classic CCC, ist das Teilnehmer:innen-Feld breiter gefächert – von jung bis alt, Schüler:innen, Studierende aber auch Berufstätige. 
   
• Die Schüler:innen haben die Möglichkeit, ihr Wissen in die Praxis umzusetzen und sich mit ihren Freund:innen zu messen. Außerdem haben sie in Österreich die Chance, interessante Preise, Medaillen und Urkunden zu gewinnen oder auch Praktikumsangebote zu erhalten.
   
• Der Cloudflight Coding Contest ist auch als Lehrmethode sehr wertvoll – Die Beispiele sind nie theoretisch, sondern kommen aus der Praxis. Alle Programmiersprachen sind erlaubt und das Ziel ist vorgegeben - der Weg dahin ist jedoch jedem selbst überlassen.
   
• Schüler:innen können sich mit unseren berufserfahrenen Kolleg:innen über den beruflichen Werdegang in der IT-Branche austauschen 

Die Verkehrserziehungsgruppe der Landesverkehrsabteilung (LVA) Wien und die Verkehrs- und Mobilitätstrainer in den Bundesländern führen seit vielen Jahren unterschiedliche Präventionsprogramme durch und sind hierbei auf Kinder in der Primarstufe als Zielgruppe spezialisiert. Über die Verkehrssicherheitsprogramme hinaus wollen wir Kinder im Alter von 8 bis 10 mit dem neu aufgestellten und auch bundesweit etabliertenPräventionsprogramm Cyberkids hinsichtlich aktueller Gefahren im Internet und in neuen sozialen Netzwerken sensibilisieren und auch hierbei kindgerechte Lösungen bei Schwierigkeiten und Problemstellungen anbieten. 

Der jeweilige Cyberkids-Workshop wird auf die Bedürfnisse und das Wissensniveau der Kindergruppe angepasst. Es soll ein Grundverständnis für die Gefahren im Internet erarbeitet und die Kinder auf zukünftige Herausforderungen in der digitalen Welt durch sinnvolle Verhaltensregeln vorbereitet werden. Dabei wird viel Wert auf das Erkennen von aktuellen Gefahrenpotentialen und Risiken in der jeweiligen Klasse, sowie auf den Erwerb von nachhaltigen Strategien zur Vermeidung dieser Gefahren gelegt. 

Die Workshops sind kostenfrei und folgen einer ganzheitlichen, anschaulichen Methodik und Didaktik. Ähnlich wie in der Verkehrs- und Mobilitätsbildung werden hier Synergien von Inhalten aus Ihrem Unterricht genutzt, womit den Kindern gemeinsam ein Stück nützliches „Wissen und Können“ mit auf den Weg gegeben werden kann.

Sollten Problemstellungen im Bereich Digitalisierung von Schüler:innen (3. oder 4. Schulstufe) erkennbar sein, besteht für Lehrkräfte die Möglichkeit zur Kontaktaufnahme via E-Mail:

Wien: cyberkids-w@polizei.gv.at
Burgenland: cyberkids-b@polizei.gv.at
Kärnten: cyberkids-k@polizei.gv.at  
Niederösterreich: cyberkids-n@polizei.gv.at 
Oberösterreich: cyberkids-o@polizei.gv.at 
Salzburg: cyberkids-s@polizei.gv.at
Steiermark:cyberkids-st@polizei.gv.at
Tirol: cyberkids-t@polizei.gv.at 
Vorarlberg: cyberkids-v@polizei.gv.at

Der Mathe POOL bietet digitale Materialien für die Sekundarstufe I zur Auflockerung und zum Perspektivenwechsel im klassischen Mathematikunterricht. Durch die Orientierung am österreichischen Lehrplan lassen sich die Elemente unkompliziert und individuell in den Unterricht integrieren. 

Alle Materialien sind kostenlos über die folgenden vier Links abrufbar. 

Mathe VISUAL: Die Videos von Mathe VISUAL fördern mit klar strukturierten Animationen Kompetenzen im Bereich Argumentieren und Begründen. 
https://www.youtube.com/@mathevisual 

Mathe DO IT: Die Aufgaben von Mathe DO IT schaffen durch herausfordernde Problemstellungen aus der Arbeitswelt Möglichkeiten zur Differenzierung und für fächerübergreifenden Unterricht. 
https://sites.google.com/view/mathe-do-it 

Mathe PLAY: Die Quiz von Mathe PLAY ermöglichen mit einfachen Fragen, die einen flexiblen Einsatz von Grundkompetenzen erfordern, einen besseren Überblick über den Lernstand der Schüler:innen zu bekommen. 
https://create.kahoot.it/profiles/c43516a7-12d9-4ef2-be7e 

Mathe MOVE: Die Spiele von Mathe MOVE bringen Bewegung und Interaktion in den Unterricht, wobei Schüler/innen auch erste Erfahrungen mit GeoGebra sammeln können. 
https://www.geogebra.org/u/mathe_move

Beim „Tag der Medienkompetenz“ geben Journalist:innen von DER STANDARD und profil sowie Expert:innen der PH Wien und von Lie Detectors Einblicke in zentrale Fragen der heutigen Medienwelt und zeigen, wie sich diese praxisnah im Unterricht aufgreifen lassen. Keynote-Speaker sind u.a. Bildungsminister Christoph Wiederkehr und Nana Siebert (DER STANDARD). In 12 Workshops werden praxisnahe Impulse zu Fake News, Social Media, KI, Demokratie und digitalem Lernen vermittelt.

Anmeldung über die PH Wien (bis 15.10.2026):
https://www.ph-online.ac.at/ph-wien/ee/ui/ca2/app/desktop/#/slc.tm.cp/student/courses/336614?$ctx=lang=DE&$scrollTo=toc_overview

Schon zur BNE-Online-Akademie angemeldet?

Wie bleiben wir angesichts globaler Krisen verbunden und gleichzeitig handlungsfähig? Wie können Empathie, Selbstverbundenheit und Perspektivenwechsel dazu beitragen, Veränderung anzustoßen und Zukunft gemeinsam zu gestalten? 

Bei der BNE-Online-Akademie 2026 vom Forum Umweltbildung werden diese Fragen gemeinsam mit Expert:innen aus unterschiedlichen Bereichen vertieft. Euch erwarten eine inspirierende Keynote & vier praxisnahe Workshops entlang der Schwerpunkte „ICH“, „WIR“, „PLANET“ und „ZUKUNFT“. Darin erfahren die Teilnehmer:innen wie Resilienz, Konflikt- und Kommunikationskompetenz, systemisches Denken und positive Zukunftsbilder zu einer empathischen und nachhaltigen Gestaltung von Bildung und Gesellschaft beitragen können. Wir erkunden, welche Potenziale diese Zukunftskompetenz im pädagogischen Alltag eröffnet und wie wir Bildung so gestalten, dass sie empathisches, vernetztes und verantwortungsvolles Handeln unterstützt.

Seid dabei am 15. Oktober von 15:00 bis 19:00 Uhr!

Der Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz steht unter einem zentralen Motto: Macht unsere Gesellschaft mit künstlicher Intelligenz ein bisserl gescheiter! Ziel ist es, zu beweisen, dass KI-Programme nur so gut sind wie ihre Anwender:innen. Im Zuge des Wettbewerbs lassen sich damit großartige Preise gewinnen, während die innovativen Entwicklungen der Schüler:innen professionelle Unterstützung erfahren. 

Der Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz fördert besondere Leistungen in und den kreativen Umgang mit Künstlicher Intelligenz und maschinellem Lernen von Schüler:innen mit Stärken in Informatik, Mathematik oder Physik. Teilnehmende können für den Wettbewerb ein selbstgewähltes Projekt, in dem ein gesellschaftlich oder wissenschaftlich relevantes Problem mit maschinellem Lernen angegangen wird, einreichen. Der Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz wird von der Austrian Society for Artificial Intelligence ausgerichtet. 

Die Anmeldung ist noch bis 18. Oktober 2026 möglich!